II ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – FADIP – Faculdade Dinâmica

II ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

29 de março de 2021 Destaque Institucional Projetos Formação Continuada de Professores

Diante dos novos desafios da educação, a Faculdade Dinâmica, através do Núcleo de Apoio Psicopedagógico/NAP atua na formação pedagógica do corpo docente para superar a concepção tradicional da educação e de uma política institucional que possibilite a este professor buscar competência teórica, clareza epistemológica e metodológica que venha responder as necessidades contemporâneas.

Na manhã de sábado (27) a instituição promoveu a segunda edição do Encontro de Formação de Professores. A atividade, realizada de forma remota pela plataforma Microsoft Teams, contou com palestra da psicóloga Fabiana Cristina Teixeira que proferiu a palestra “Falando de amor em Momentos de Dor”.   Segundo  o NAP, a formação continuada deste mês foi planejada no intuito de promover o acolhimento docente, trazendo à tona, inicialmente, um momento para falarmos sobre os sentimentos. A palestrante conseguiu emocionar nossos professores, levando-os à reflexão e ao compartilhamento de suas emoções/ sentimentos que estão vivenciando neste momento de pandemia.

“Acredito, que somos seres de relações e estamos interconectados pelos nossos afetos e ideias. Sabemos que o isolamento, a insegurança, o medo, a necessidade de reinventarmos que estamos vivenciado diante desta pandemia, tem ocasionando muita ansiedade e estresse. Por isto, precisamos acolher nossos professores, com suas angústias, eventuais lutos e perdas, reafirmando que estamos aqui, juntos nesta caminhada, prontos para apoiá-los no que for necessário. Só assim, estes professores poderão também acolher os nossos alunos”, declarou aos participantes a pedagoga e Coordenadora do NAP, Cláudia Miranda.

Ao final do encontro, alguns professores foram convidados para apresentar a prática docente durante a pandemia, com ênfase no compartilhamento de experiências dos próprios professores, com o objetivo de reforçar a necessidade da adoção de metodologias ativas.

 

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