Alunos dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Nutrição, da disciplina de Microbiologia Geral, vivenciaram uma experiência inovadora de aprendizagem baseada na metodologia Problem-Based Learning (PBL).

No último dia 9, sob orientação da professora Bruna Soares de Sousa Lima Rodrigues, os estudantes realizaram uma atividade estruturada em estações multiprofissionais, com rotação por desafios, promovendo o estudo integrado da tuberculose pulmonar no contexto da atenção básica. A partir de um caso clínico simulado, eles foram instigados a investigar diagnósticos, interpretar exames e propor condutas terapêuticas de forma colaborativa.

Divididos em equipes, os alunos exploraram diferentes dimensões do cuidado em saúde, incluindo:

– microbiologia e imunologia;

– diagnóstico laboratorial;

– tratamento farmacológico;

– assistência de enfermagem;

– reabilitação fisioterapêutica;

– aspectos nutricionais e adesão ao tratamento.

Na avaliação da professora, a abordagem interdisciplinar fortaleceu o raciocínio clínico, a tomada de decisão baseada em evidências e o trabalho em equipe, aproximando os estudantes da realidade do SUS e do enfrentamento de doenças infecciosas relevantes no Brasil.

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